Testler

WISC-4, WECHSLER zeka testi bataryalarının ülkemizde uygulanan son sürüm testidir. Ülkemizde 2015 yılından bu yana uygulanmaktadır. Daha önceki sürümü olan WISC-R’dan daha kapsamlı, daha gelişmiş ve daha güncel sorular içeren bir testtir. WISC-R değerlendirmeyi sözel ve performans alanında yani iki boyutta yapmaktayken WISC-4’te 4 alt boyut getirilmiştir. WISC-R, zeka bölümü puanı vermekteyken, WISC-4 potansiyel alt ve üst puan aralıklarını da göstermekte, aynı zamanda, çocuğun normlara göre yüzdelik dilimini de belirlemektedir. WISC-R, 1979’da oluşturulmuş ve 1994 yılında Türkiye uyarlaması yapılmış bir testtir. Flyn Etkisi dediğimiz bir kavram yıllar geçtikçe çocukların zeka bölümü puanlarının genel olarak yükseldiğini, 1994 te 6 yaşında olan bir birey ile 2020’de 6 yaşında olan bir bireyin kalıtımsal ve çevresel olarak aynı zeka bölümü puanına sahip olamayacağını bundan dolayı da WISC-R testinin artık güvenli ölçüm veremeyeceğini ifade etmektedir. Tüm bu sebeplerden dolayı zihinsel değerlendirmelerin artık WISC-4 ile yapılması daha işlevsel olmaktadır.

WISC-4 Çocuklar için Zeka ve Zihinsel Performans Değerlendirme Testi, 6 ila 16 yaş arası çocuklar için uygundur. Bireysel olarak uygulanan bu test 2 saat civarında sürmektedir. Bu test uzman eşliğinde yapılan bir testtir. Sözel Kavramsal Değerlendirme, Algısal Akıl Yürütme Değerlendirmesi, Çalışma Belleği Değerlendirmesi ve İşlemleme Hızı Değerlendirmesi olmak üzere 4 alt kümede bağımsız ve diğer kümelerle ilişkili puan ve yüzdelik dilimler vermektedir. Çocuğunuzun genelde ve bu 4 alanda yaşıtlarının yüzde kaçının üzerinde performans sergilediğini, hangi alanlarda yüksek öncelikli sorunlarının bulunduğunu, hangi alanlarda avantajlı gruplarda olduğunu ve anahtar değerli özelliklere sahip olduğunu belirlemek için kullanılmaktadır.

Hangi durumlarda gerek duyulur?

1. Eğer çocuğunuzda Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) şüphesi var ise, WISC-4 hem bu sorunun  olup olmadığını, hem  bu sorunun şiddetini ölçebilen, dikkat sorunlarının ağırlıklı olarak hangi alanlarda olduğunu noktasal açıdan tespit edebilen sonuçlar ortaya çıkartmaktadır.

2. Eğer çocuğunuzda disleksi, diskalkuli ve disgrafi gibi, ya da tanımlanmamış bir özgül öğrenme güçlüğü çeşidinden şüpheleniliyorsa, belli alanlarda öğrenme bozukluğu varsa, WISC-4 bu alanların tespitinde önemli sonuçlar ortaya çıkarmaktadır.

3. Eğer çocuğunuzun dersleri arasında başarı istikrarsızlığı varsa, WISC-4 genel motivasyon sorunlarına yönelik, hangi derslerde neden başarı gösteremediğine yönelik, hangi alanların geliştirilmesi gerektiğine yönelik anlamlı sonuçlar ortaya çıkartmaktadır.
4. Eğer çocuğunuzda algılama sorunları, dersler ve ya normal gündelik hayata dair yoğun zorlanmalar gözleniyorsa, WISC-4 çocuğunuzun mental açıdan hangi düzeyde olduğuna ve potansiyel başarısına yönelik anlamlı sonuçlar ortaya çıkartır.
5. Eğer çocuğunuzun aşırı heyecanı varsa, WISC-4 çocuğunuzun sınav kaygısı ve performans kaygısı seviyeleri hakkında da fikir vermektedir.
6. WISC-4 testi sonuçları bazen nörolojik temelli hastalıklarda, organik beyin hasarlarında yoğun bir şekilde çalışma belleği ve işlem belleği sorunlarını gözler önüne serdiğinden bir alarm ve erken teşhis aracı olarak da kullanılabilmektedir.
7. Eğer çocuğunuzun zekasının yaşıtlarının üzerinde olma ihtimali varsa, doğru yönlendirme ve eğitimler için bu üstünlük tespitinin yapılmasında,
8. Aynı zamanda WISC-4 çocukla uzun zaman geçirilen bir değerlendirme şekli olduğundan dolayı, çocuğun davranışsal özellikleri ve sorunları açısından da kaliteli ipuçları ve yorumlama şansı vermektedir.

*Kısacası çocuğunuzun okul başarısında yolunda gitmeyen bir durum söz konusu ise WISC-4 değerlendirmesi size ve uzmanlara çocuğunuzun sorununu doğru tanımlayabilmek, noktasal soruna ulaşabilmek adına büyük ölçüde yardımcı olacaktır.

WISC-4 testi ile ilgili bilgi almak için bize 0.332.323 40 01 numaralı telefondan ulaşabilirsiniz.

0 -6 yaş bebek ve çocukların gelişimi ile ilgili derinlemesine ve sistemli bilgi sağlayan bir

değerlendirme aracıdır. Bu envanter; kültürümüze özgü olup, kısa sürede çok kişiye uygulanabilen, bebek ve çocukların şu anki gelişimini ve becerilerini annelerinden alınan bilgiler doğrultusunda değerlendiren bir araçtır.

Bu envanter, ‘’evet/hayır/bilmiyorum’’ şeklinde cevaplanan 154 maddeden oluşur. Uygulama sonucunda Toplam Gelişim Puanı ve Dil-Bilişsel, İnce Motor, Kaba Motor ve Sosyal BeceriÖzbakım puanları olmak üzere 5 ayrı puan elde edilir. Genel Gelişim (G.G.), 154 maddeden oluşur ve tüm alt testleri kapsar. Genel gelişim düzeyini yansıtır.

Dil-Bilişsel Gelişim (D.B.), 65 maddeden oluşmakta ve basit ses ve sözel davranışlar ile karmaşık dil ifadeleri, dili anlama ve açık olarak ifade edebilme, basit problem çözme, sayı-zaman kavramı gibi becerileri kapsar. İnce Motor (İ.M.), 26 madden oluşur ve basit el-göz koordinasyonundan karmaşık ince motor davranışlara dayanan görsel-motor becerileri içine alır.
Kaba Motor (K.M.), 24 madden oluşur ve harekete dayanan kuvvet, denge ve koordinasyonu ölçer. Sosyal Beceri-Özbakım (SB-ÖB), 39 maddeden oluşur. Yeme, giyinme gibi özbakım alışkanlıkları ile özerklik,sosyal etkileşim gibi özelliklerin genel ölçümünü içerir. Sorular genellikle anneye sorulur ve yanıt anneden alınır. Fakat bazı maddeler de sorular çocuğa direk sorulup maddenin karşılığını yapması istenebilir. Annelerinden bilgi alınmasının yararı ise, değerlendirme sürecine annelerin doğrudan katılabilmesidir. Bu test alanında uzman psikologlar ve pedagoglar tarafından uygulanmakta olup kurumumuz da uygulanmaktadır.

Kişiliğin sosyal yönünde yani kişilerarası ilişkilerde ve çevrenin algılanmasında gösteren kişilik dinamiklerini araştırmaya yönelik olarak kullanılan bir testtir.14-40 yaş arası bireylere uygulanır. Birebir uygulanan bir testtir.
TAT takımı, 30 resimli ve bir boş beyaz karttan oluşmaktadır. Kartlar, siyah ve beyaz olarak resimlenmiştir. Kartlarda bulunan resimler, değişik konuları içermekte ve yaşantısal durumlar bulunmaktadır. Kartlardan 11’i yaş ve cinsiyet farkı olmaksızın tüm denekler için , 7’si yalnızca erkekler için diğer 7’si yalnızca kadınlar için kullanılmaktadır.
Tematik Algı Testi (TAT) kartlarının her biri sırayla bireylere gösterilir ve kartlarda gördükleri üzerine bir hikaye anlatmaları istenir. Kişiler bu hikayelere kendi iç dinamiklerini yansıtarak aslında kendileri hakkında da bilgi vermiş olurlar. Ancak bu bilgi çok karmaşık ve psikodinamik açıdan çözülmesi zor bilgiler oldukları için bu testi ancak uzman birinin yapması gerekir.Bu test kurumumuzda uzman psikologlarımız tarafından uygulanmaktadır.

Bir performans testi olan Bender Gestalt Görsel Motor Algılama Testi, 5 ila 11 yaş arasındaki bireylere uygulanır. Test birden çok kişiye aynı anda uygulanabilmektedir. Testin belli bir sınırlandırılmış süresi bulunmamaktadır. Toplam 9 şekilden oluşan bir kağıt-kalem testidir. Her şekil çocuğa sırayla gösterilir ve şeklin kağıda kopya edilmesi istenir. Puanlama çocuğun çizdiği şekillerdeki hatalara bakılarak yapılır. Değerlendirme de çocuğun kağıdı kullanış şekli, silgi kullanıp kullanmaması da puanın yorumlanmasında etkilidir.
Bender-Gestalt testi; zeka, okul başarısı, görsel motor performans, nörolojik bozulma, yürütücü işlevlerde bozulmaya ilişkin bilgiler verir.

Bu test kurumumuz da uzman psikolog ve pedagoglar tarafından uygulanmaktadır.

Testte çocukların kendilerini hayvanlar vasıtası ile daha iyi anlattıkları düşüncesiyle hayvan resimlerinden yararlanılarak oluşturulmuştur.3-10 yaş aralığındaki çocuklara bireysel olarak uygulanır.
C.A.T bir çocuk için çok önemli olan figürleri ve dürtüleri anlamamızı kolaylaştırmak amacıyla yaratılmıştır. Resimler özellikle beslenme problemleri ve genel olarak da oral problemler konusunda bilgi vermek; kardeş kıskançlığından kaynaklanan problemleri araştırmak; anne-baba figürlerine karşı tutumu ve bu figürlerin nasıl algılandığını ortaya çıkarmak ve bir çift (karı-koca) olarak anne-baba ile çocuğun ilişkilerini görmek üzere düzenlenmiştir.

Test 10 değişik resim kartından oluşmaktadır. Testte çocuklara resimler gösterilmekte ve çocuklardan bu resimlere bakara bir hikaye oluşturması istenmektedir. Bu test kurumumuz da uzman psikolog ve pedagoglar tarafından uygulanmaktadır.

Test 4-12 yaş arası çocuklara uygulanır. Zaman sınırlaması yoktur. Test , yarım bırakılmış ve çocuk tarafından tamamlanması istenen 10 hikayeden oluşur.Testte tamamlanması istenilen hikayeler; kuş, evlilik yıl dönümü,kuzu, cenaze töreni, korku, fil, ihmal edilmiş obje, anne ve baba ile gezinti, havadis, fena rüyadır. Test çocukların sorunlarını çözümlemek ve anlayabilmek için hazırlanmış tekniklerin gelişmişlerinden biridir. Bu testte yararlanılan hikayeler, çocukların anlayabilecekleri ve ilgi duyabilecekleri biçimde yapılandırılmıştır. Öyküler özellikle çocuklar için hazırlanmış olmakla birlikte yetişkinlere de bir düş gücü testi olarak uygulanabilir.

Luisa Düss, aile ve okuldan gelen öğelerin etkisini azaltmak için, öykülerden üçünün konusunu hayvanlardan seçmiştir. Test uygulanırken deneğin kendisini kolayca öykü kahramanının yerine koyması gerekir. Bunun için öyküler sıralanırken, en az suçluluk duygusu uyandırabilecek komplekslerden başlanması tercih edilmiştir. Bu test uzman psikologlar ve pedagoglar tarafından kurumumuz da uygulanmaktadır.

D-10 testi hem zihinsel hem de duygusal yönleri içeren bir testtir. 8 ve daha yukarı yaşlardakilere uygulanır. Bireye 21-25 cm boyutunda üzerinde ‘ Şunlarla bir manzara çiziniz: Bir adam, bir kadın, bir erkek çocuk, bir kız çocuk, bir hayvan, bir yol, bir ev, bir taşıt, bir nehir, dağlar.’ Yazısı bulunan bir kağıt verilir. Arkasına şu yönerge eklenir: ‘Bütün kağıdı istediğiniz gibi kullanabilirsiniz, cetvel ve silgi kullanmayacaksınız. Burada yazılı olanlara istediğinizi ekleyebilirsiniz. Çocuğun yaptığı resim uzmanlar tarafından yorumlanır. Ve bu resimden çocuğun duygusal, zihinsel şemaları açığa çıkarılır.

Bu test kurumumuz da uzman psikolog ve pedagoglar tarafından uygulanmaktadır.

Bu test bireylerin kişilik özelliklerini, kişisel ve sosyal uyum düzeylerini ölçmek, ruhsağlığı taramaları yapmak amacıyla Özgüven(1976) tarafından geliştirilmiştir.14 yaş ve üzeri bireylere uygulanmaktadır. Zorunlu seçme tekniğine göre hazırlanmıştır. Cevap seçenekleri

‘EVET’ ya da ‘HAYIR’ olmak üzere 2 tanedir. Her cevap için bir puan verilir. HKE; ‘kişisel uyum’ ve ‘sosyal uyum’ olmak üzere iki temel bölümden oluşmaktadır. Bu iki temel bölüme dayalı sekiz alt ölçek ile bireyin test alma davranışlarına ilişkin de bir ‘geçerlik’ ölçeği bulunmaktadır. Toplam puanlarla birlikte bireyin kişilik özellikleri ve uyum düzeyine ilişkin 12 puan vermektedir. Alt ölçeklerin her birinde 20’şer madde vardır. Envanter toplam 168 maddeden oluşmaktadır

Kişisel uyum alt ölçekleri; kendini gerçekleştirme, duygusal kararlılık, nevrotik eğilimler, psikotik belirtiler. Sosyal uyum alt ölçekleri; aile ilişkileri, sosyal ilişkiler, sosyal normlar, antisosyal eğilimler.

Bu test kurumumuz da uzman psikologlar tarafından uygulanmaktadır.

WISC-R Çocuk Zeka Testi, 6 ila 16 yaş arası çocuklar için uygundur. Bireysel olarak uygulanan bu test 1-1,5 saat sürmektedir. Bu test uzman eşliğinde yapılan bir testtir. Sözel zeka bölümleri ve performans zeka bölümleri olmak üzere 2 tana bölüme ayrılır. Her iki bölümde de 6 şar adet alt testler bulunmaktadır .

Sözel zeka bölümünü alt testleri;

1. Genel Bilgi: Bu bölümde çocuğun doğal ve kültürel yaşamından aldığı genel kültür bilgileri sorulur.
2. Benzerlikler: Çocuğa iki adet resim gösterilir ve soyutlama yeteneği test edilir.
3. Aritmetik: Süre sınırı olmakla birlikte, aritmetik işlemler ve problemler yöneltilir.
4. Sözcük Dağarcığı: Çocuğa kendi dilinde öğrendiği kelimeleri kullandıracak sorular sorulur.
5. Yargılama: Çocuğun önüne mantık ve muhakeme becerisini ölçecek problemler konur ve çözmesi istenir.
6. Sayı Dizisi: Sözel zekanın son bölümünde ise çocuğun işitsel hafızasını ölçme amaçlı sorular yöneltilir.

Performans zeka bölümünün alt testleri:

1. Resim tamamlama: Çocuğun önüne bir resim konur ve resimdeki eksiği tamamlaması istenir.
2. Resim düzenleme: Resimlerdeki sebep-sonuç ilişkisini oluşturabilme üzerine sorular sorulur.
3. Küplerle desen oluşturma: 3 boyutta ne kadar yaratıcı olduğunu öğrenmek için küplerden cisimler yaratması istenir.
4. Şifre: Karışık görselleri düzenleyerek şifre çözmeyi ne kadar hızlı yaptığı test edilir.
5. Labirentler: El-göz uyumunu ölçmek için labirentin sonuna ulaşma soruları sorulur.
6. Parça Birleştirme: Çocuğunuzun parça bütün ilişkisini kavrayabilme ve görsel-hareketsel koordinasyon yeteneği ölçülür .

Bu test çocukları zekası hakkında kapsamlı bilgi verir. Onun dışında dikkat eksikliği, disleksi,öğrenme güçlüğü,üstün zekalı olmak gibi durumlar hakkında da bize kapsamlı  bilgiler verir. Bu test bu testin eğitimini almış uzman psikologlar ve pedagoglar tarafından uygulanmaktadır. Bu test kurumumuz da uzman psikolog ve pedagoglar tarafından uygulanmaktadır.

Çocuklarda alıcı dil becerilerini, kelime dağarcığını ve resimlerle kelime(kavram) gelişimini belirlemek için kullanılan bir performans testidir. Bireysel bir testtir. Test, 2,5-18 yaş çocuk ve bireylerin dil gelişimini (kelime bilgisini) ölçmek amacıyla uygulanan bir gelişim testtir. Testte, resimlerle kelime (kavram) gelişimini saptamayı amaçlayan sorular bulunmaktadır.

Her biri 4 resimden oluşan 100 kart ve kayıt formu vardır. Çocuğun her kartta bulunan dört resim arasından, kendisine söylenen kelimeye uygun olan resmi bulup göstermesi istenmektedir. Çocuk Her doğru yanıtı için 1 puan alır. Son sekiz sorudan altı tanesine  yanlış cevap alınana kadar devam teste devam edilir. Puanların toplamı testin ham puanını oluşturmaktadır. Maddelere verilecek cevaplarda süre sınırı yoktur. Bu test kurumumuz da uzman psikolog ve pedagoglar tarafından uygulanmaktadır.

Bu test 16 yaşının üzerindeki bireylere bireysel olarak uygulanmaktadır. Test 566 maddeden oluşmaktadır. Yanlış, doğru ve bilmiyorum cevaplarından oluşur. Uygulanan kişinin psikolojik sorunlarının olup olmadığının tespitinin dışında genel olarak kişinin nasıl biri olduğunu belirleyebilmekte, uygulanan kişinin normal kişilik özelliklerini de ortaya çıkartabilmektedir. Bu kapsamda evlenmeyi düşünen çiftlerin birbirine kişilik olarak uygun olup olmadığını belirlemekte ya da işe alımlarda işe uygunluğu belirlemekte de kullanılabilmektedir.

Toplamda 10 alt ölçekten oluşmaktadır.

1. Hipokondriazi (hastalık hastalığı): Fiziksel bir problem olmamasına rağmen bedensel işlev bozulmasının şiddeti ölçülür.
2. Depresyon: Karamsarlık,değersizlik, suçlululk, yeme ve uyku bozuklukları şiddeti ölçülür.
3. Histeri (konversiyon): Bir çatışma ile karşılaşıldığında bedensel işlev bozulmalarının şiddeti ölçülür.
4. Psikotik sapma:Sosyal ve toplumsal kurallara aykırı davranışın eğilimi ve şiddeti ölçülür.
5. Psikasteni (saplantı-takıntı ): Obsesyonlar ve kompulsiyonların şiddeti ölçülür.
6. Kadınlık-erkeklik (cinsel tercih ve eğilimler): Cinsel kimlik sapmalarının şiddeti ölçülür.
7. Hipomani: İyi ve neşeli durumları sık sık değişen bireylerde yaşanılan bozukluğun şiddeti ölçülür.
8. Şizofreni: Bireylerin halisünasyonları vardır. Şizofrenik bozukluğun türünü ve şiddetini ölçmek için uygulanır.

Bu test kurumumuz da uzman psikologlar tarafından uygulanmaktadır.

Bu test okula yeni başlayan birinci sınıf çocuklarının yönergeleri anlamaya hazırlıklı olmalarını sağlayacak olan özellikleri ve başarılarını ölçmek üzere hazırlanmıştır. Her alt test uzman kişi tarafından sözlü olarak verilen yönergeye göre çocuğun işaretleyeceği ve kopya edeceği resimlerden meydana gelmiştir

Bu testin hem grup hem de bireysel olarak uygulaması mümkündür. Beş-altı yaş arası çocuklara uygulanan bu testin süresi yaklaşık 24 dakikadır. Test soru formu ve kayıt formundan oluşmaktadır. Uygulayıcının verdiği yönergeler doğrultusunda çocuğun testi yanıtlaması istenir.

Çocukları anaokulun sonunda veya birinci sınıfın başlangıcında değerlendirmek için hazırlanan ve on altı sayfadan oluşan bu test, altı ayrı alt testten oluşmaktadır. Bu testin birinci sınıfa başlamadan önce çocukların hazır olup olmadığını anlamak için uygulanması uzmanlar tarafından önerilmektedir.

Alt testleri; kelime anlama,cümleler,genel bilgi,eşleştirme, sayılar,kopya etmedir. Bu test kurumumuz da uzman psikolog ve pedagoglar tarafından uygulanmaktadır.

Çocukların zeka,zihinsel gelişim,aile tanıma düzeylerini ölçer.3-10 yaş arası çocuklara uygulanmaktadır. Test yapılacak çocuktan bir adam, bir kadın sonra da kendi resmini yapması istenir. Önemli olan resmi kendi kendine yapmasıdır. Sonra çocuğun yaptığı resim de görülen yanılgılara ve resmin yapılış biçimine göre testin ölçüleri kapsamında her bir parçası için puan verilir. Toplam puanın karşılığı olan zeka yaşı önceden hazırlanmış puan çizelgesinden bulunur. Zihinsel geriliğin ve üstün zekanın belirlenmesinde önemli bilgiler verir. Bu test uzman kişiler tarafından uygulamaktadır. Bu test kurumumuz da uzman psikolog ve pedagoglar tarafından uygulanmaktadır.

Bireyde olabilecek psikolojik rahatsızlıkları ve bu psikolojik rahatsızlıkların düzeyini belirlemek için kullanılan bir testtir. 17 yaş ve üstündeki bireylere uygulanabilir. Bireysel ve grup olarak uygulanabilen bir ölçektir.

9 alt test ve 1 tane de ek skala olarak adlandırılan toplam 10 adet alt testten oluşmaktadır. Bireye 90 maddeden oluşan ve 5 dereceli likert tipi cevaplanan soru formu verilir ve formda yer alan yönergeye uyması istenir.

60 ile 72 ay arası çocuklara uygulanan test elma ve armut resimlerinden oluşan bir testidir.Bireysel olarak uygulanmaktadır. En fazla 90 saniyede bitirilmesi istenen testle çocuğun dikkat seviyesi ölçülmektedir. Okula başladıktan 14 gün sonra çocuğa uygulanan Frankfurter Dikkat Testinde çocuktan 42 adet armut resmini bulması ve üzerini çizmesi istenir.

Farklı olan resmi bulma testi olan ölçme testi, dikkat ölçümü için tek başına yeterli bulunmamakla birlikte dikkat eksikliğinin belirlenmesinde etkili olmaktadır. Frankfurter Dikkat Testi ile okula başlayan çocuğun dikkati ölçülmekte, okula henüz yeni başlamışken dikkat sorunu olanlar tespit edilmektedir. 0-22 armut bulanların ortalamanın

altında değerlendirildiği testte, 23-32 armut sayısı ortalama değeri, 33-43 armut sayısı ise ortalamanın üstünü göstermektedir. 33 ve üzeri armudu bulup işaretleyen çocukların konsantrasyonunun yaşıtlarının %75’inden çok daha iyi olduğu sonucu meydana gelen  bir durumdur.

Bir öğrenci hangi konulardan hoşlandığına yani ilgilerine ve hangi konuları kolay ve çabuk öğrenebildiğine yani yeteneklerine ilişkin doğru, gerçekçi ve zengin bir benlik kavramına sahip oldukça ve ders ve okul seçerken isabetli karar verme olasılığı artar. Akademik Benlik Kavramı Ölçeği

Öğrencilerin yetenekleri ve ilgileri hakkında daha berrak ve gerçekçi bir kavrama sahip olmalarına yardımcı olmak amacıyla geliştirilmiştir.Belli bir yaş aralığı bulunmamaktadır.

Akademik Benlik Kavramı Ölçeği ile bir kimsenin dört yetenek ve on bir ilgi alanına ilişkin benlik kavramları ölçülmektedir.

Sözel Yetenek: Sözcüklerle akıl yürütebilme, okuduğunu anlayabilme ve düşünceleri sözcüklerle açık bir biçimde ifade edebilme.
Sayısal Yetenek: Sayılarla akıl yürütebilme, problemleri çözebilme.
Şekil – Uzay Yeteneği: Şekiller arasındaki benzerlikleri ve farkları görebilme, cisimleri ve şekillerin döndürüldükleri zaman alacakları durumları göz önünde canlandırabilme.
Göz – El Koordinasyonu: Kesme, delme gibi, el ve gözün işbirliği ile yapılabilecek işleri yapabilme.
Fen Bilimleri İlgisi: Fen bilimleri ile ilgili konuları öğrenmeye ve fen konuları üzerinde çalışmaya istekli olma.
Sosyal Bilimler İlgisi: Sosyal bilim alanı ile ilgili konuları öğrenmeye ve bu konular üzerinde çalışmaya istekli olma.
Ziraat İlgisi: Bitki (meyve, sebze, tahıl) ve/veya hayvan yetiştirmekten (üretmekten) hoşlanma
Mekanik İlgi: Alet ve makineları çalıştırmaktan ve onarmaktan hoşlanma.
İkna İlgisi: Duygu ve düşünceleri başkalarına iletmekten ve onları etkilemekten hoşlanma.
Ticaret İlgisi: Mal alıp satmaktan, bu yolla kâr elde etmekten hoşlanma.
İş Ayrıntıları İlgisi: Bir yazının küçük ayrıntılara dikkat edebilme ve hataları düzeltmekten hoşlanma.
Edebiyat İlgisi: Akıcı konuşabilme ve yazabilme, edebi eserleri incelemekten ve edebi eser üretmekten hoşlanma.
Yabancı Dil İlgisi: Yabancı dil öğrenmeye istekli olma ve öğrenebilme.
Güzel Sanatlar İlgisi: Resim, heykel, el sanatları vb. sanat ürünleri yaratmaktan, mevcut eserleri incelemekten hoşlanma.
Müzik İlgisi: Müzik dinlemekten, müzik aleti çalmaktan, müzik parçaları bestelemekten hoşlanma.
Sosyal Yardım İlgisi: Zayıf ve hasta insanlara yardım etmekten hoşlanma.
Özellikle lise öğrencilerine meslek seçimlerinden önce bu testin uygulanması tavsiye edilmektedir.

Stanford Binet Zeka Testi, üstün yetenekli ve zihinsel engel taşıyan çocukların saptanması için kullanılan bir zeka testidir. Stanford Binet, resmileşmiş ilk zeka testi olma özelliğini taşımaktadır.2-70 yaş arası bireylere uygulanır.

2, 3 ve 4 yaşta her biri 1 ayı temsil eden 12 soru, 5 yaş ve sonrasında her yaş için her biri 2 ayı temsil eden 6 adet soru bulunmaktadır. Stanford Binet Zeka Testi sonrası çocuğun genel bir zeka değeri ortaya çıkar. Bu zeka değerini ortaya çıkartan birçok bileşen vardır. Bu bileşenler testin kendi içindeki alt testleridir.

Bunlar: Sözel akıl yürütme, sözcük dağarcığı, kavrama, saçmalıklar, sözel ilişkiler, soyut/görsel akıl yürütme, örüntü analizi, kopyalama, matrisler, kağıt kesme ve katlama, niceliksel akıl yürütme, nicelikler, sayı dizileri, kısa süreli bellek, boncuk belleği, cümle belleği, sayı belleği, nesne belleğidir.

Bu test 10 farklı ve simetrik olan mürekkep lekelerinden oluşur.Mürekkep lekeleri bir beyaz kağıdın üzerine mürekkep damlatılıp, kağıt ortadan ikiye katlanılıp mürekkebin simetrik olarak kağıda yayılması sureti ile elde edilmiştir. Kartların 5 tanesi siyah ve gri, iki tanesi siyah gri ve kırmızı, 3 tanesi farklı tonda çeşitli renklerden oluşmaktadır. 3-70 yaş aralığına uygulanır. Her bireyin bilinçaltı süreçleri farklı farklı olduğundan dolayı cevaplar bütün olarak değerlendirilir. Bireysel olarak uygulanmaktadır. Uygulayıcı ile uygulanan yan yana oturur yüz yüze gelmezler. Testin süresi yoktur. Puanlama da esas alınacak standart bir yapı yoktur. Bu nedenle uzmanlar tarafından değerlendirilir.